De kleur op de taart
Bij een verjaardag horen ballonnen, slingers, drankjes en natuurlijk een verjaardagstaart. Alleen loopt niet alles zoals gepland… Er ontbreekt een kleur bij de ballonnen, de drankjes zijn kleurloos en tot overmaat van ramp is de verjaardagstaart… wit. Dé oplossing? Een hele reeks kleurrijke experimenten!
Daar zit muziek in
Een feestje in alle kleuren van de regenboog bouwen is toch niet zo simpel. Gelukkig krijgt Bo net een boek over kleuren en regenbogen cadeau. “Kunnen dieren van kleur veranderen?”, “Vanwaar komen al die kleuren in een regenboog?”, “Kan je zelf een regenboog maken?”… Je komt het allemaal te weten, terwijl Bo er in geuren en kleuren over vertelt én zingt.
Niet alleen kleurrijk
Onze show is ook heel leerrijk. Je leerlingen leren tijdens de show over het mengen van kleuren, de rol van kleuren in de natuur, het ontstaan van regenbogen en over vormen. ‘Kleureka!’ zit boordevol live experimenten, waarmee we je aan je leerlingen laten zien hoe kleurrijk en leuk wetenschap kan zijn. Er is ook een gratis educatief pakket voor na de show.
Praktisch
Deze show helpt jou om volgende minimumdoelen af te vinken
Aardrijkskunde
- 4.2.2 De leerlingen kennen het concept waterkringloop: verdamping, condensatie, wolken, neerslag, grondwater, oppervlaktewater.
Muzische vorming
- 6.3.1 De leerlingen kennen de volgende begrippen: primaire en secundaire kleuren, koude en warme kleuren, de schaduw, de diepte, de lichtbron, de horizon, het contrast, het accent, de beeldhouwer.
Wiskunde
- 2.2.16 De leerlingen kennen paraat de optellingen en aftrekkingen tot en met 20 [F].
- 2.4.2 De leerlingen kennen de volgende begrippen [F]:
- het punt, de halfrechte, de rechte, het lijnstuk, de kromme;
- de breedte, de lengte;
- de scherpe, rechte, stompe, (overstaande) hoek, het hoekpunt, de benen;
- de (overstaande) zijde, de diagonaal;
- vlakke figuren: de gelijkzijdige driehoek, de gelijkbenige driehoek, de rechthoekige driehoek, de stomphoekige driehoek, de scherphoekige driehoek, het vierkant, de rechthoek, de ruit, de parallellogram, het trapezium, de vierhoek, de vijfhoek, de zeshoek, de (regelmatige) veelhoek;
- ruimtefiguren: de kubus, de balk, de cilinder, de kegel, de bol, de piramide;
- herhalende en veranderende patronen, de eenheid.
Wetenschap en techniek
- 3.4.2 De leerlingen kunnen materie onderzoeken en vergelijken op basis van hun eigenschappen: de hardheid, de breekbaarheid, de waterdichtheid, de thermische geleidbaarheid, de oplosbaarheid.
- 3.5.1 De leerlingen kennen de volgende begrippen:
- de kracht, de massa;
- de plaats, de beweging, de snelheid, de weerstand, versnellen, vertragen, de richting;
- de energie, de energie-omzetting
- de thermische energie, de temperatuur;
- de geluidsbron, de luidspreker, de toonhoogte, hoog, laag, de trilling;
- het magnetisme, de noordpool, de zuidpool, de magnetische kracht, de magnetische polen, het magnetisch veld, het kompas;
- de aggregatietoestand, vast, vloeibaar, gasvormig, smelten, stollen, verdampen, condenseren, het smeltpunt, het kookpunt.
- 3.5.7 De leerlingen kennen aggregatietoestanden:
- de faseovergangen;
- de relatie tussen temperatuur en faseovergangen.
- 3.6.2 De leerlingen kennen het concept van onderzoeksvraag en hypothese.