Aan de slag met LEGO SPIKE
Tijdens de workshop gaan we aan de slag met de soft- en hardware van LEGO® Education SPIKE™ Essential. Deze pakketten bevatten onder meer intelligente hub, een gyro sensor, kleine motoren, lichtmatrixen en een kleurensensor. Programmeren gebeurt heel eenvoudig met pictogrammen.
Van fastlane tot attractie
We starten met de constructie van een fast lane met lichtjes en een slagboom. Daarna kunnen je leerlingen in groepjes zelf een attractie bouwen met een motor en nog een extra bewegend element. Slagen ze daarin, dan mogen ze proberen om een in- en uitgang, geluid of andere elementen toe te voegen.
Waarom bevelen we deze workshop aan?
LEGO® Education SPIKE™ Essential werd ontworpen in het kader van onderzoekend en ontwerpend leren. Door problemen te analyseren en zelf naar oplossingen op zoek te gaan, krijgen ze meer inzicht, terwijl ze ook hun lees- en rekenvaardigheden en hun sociale vaardigheden versterken.
Deelnemen helpt bij het afvinken van deze minimumdoelen
ICT
- 8.1.2 De leerlingen kennen het volgende begrip: het algoritme.
- 8.1.3 De leerlingen kunnen onder begeleiding de principes van computationeel denken toepassen om een lineair algoritme te ontwerpen, testen en debuggen om tot een werkende oplossing te komen:
- de principes van computationeel denken: algoritme: een expliciete reeks eenduidige instructies die stapsgewijs moeten worden uitgevoerd, waarbij zowel de instructies als hun volgorde essentieel zijn om het gewenste resultaat te bereiken om zowel een niet-digitaal als digitaal probleem op te lossen
- opbouw van algoritme: sequentie.
Wetenschap en techniek
- 3.7.1 De leerlingen kennen de volgende begrippen: monteren, demonteren.
- 3.7.4 De leerlingen kennen het volgende begrip: de onderdelen.
- 3.7.6 De leerlingen kunnen verwoorden hoe vormgeving en design een rol spelen bij het gebruik van technische systemen.
ICT
- 8.1.3 De leerlingen kunnen onder begeleiding de principes van computationeel denken toepassen om een algoritme te ontwerpen, testen en debuggen om tot een werkende oplossing te komen:
- opbouw van algoritme: combinatie van sequentie, herhaling, keuze.
Wetenschap en Techniek
- 3.6.8 De leerlingen kunnen ontwerpen met behulp van de ontwerpcyclus.
- 3.7.10 De leerlingen kunnen de werking, de bouw en de materiaalkeuze van technische systemen analyseren en beschrijven.
Moet je weten
Ook apart
Wist je dat je deze workshop ook apart kan reserveren? Combineer je deze met een klasbezoek, dan betaal je naast de prijs voor de workshop € 10 toegang per leerling.
En op school
Voor € 400 (max. 28 leerlingen) en een verplaatsingskost van € 0,95/km brengen we deze workshop ook naar jouw klas.