Tickets & Boekingen

Beschermt oude zonnecrème nog tegen de zon?

Ontdek met fluostiften en een UV-lamp of je zonnecrème nog werkt
Fabrikanten van zonnecrème raden aan om elk jaar een nieuwe fles te kopen. Omdat de oude zijn werk niet meer zou doen. Klopt dat wel?
Beschermt oude zonnecreme nog3

Wat heb je nodig?

  • Oude en nieuwe zonnecrème (zoek op de verpakking naar het ingrediënt ​‘titaniumdioxide’ of ​‘zinkoxide’)
  • Aftersun, handcrème, body lotion of… (als referentie)
  • Blad papier
  • Markeerstift
  • UV-lamp

Aan de slag!

Stap 1: Maak met de markeerstift drie tekeningen op het blad papier

Stap 2: Schrijf onder de tekeningen wat je gaat testen: oude zonnecrème, nieuwe zonnecrème, referentiestaal

Stap 3: Bekijk je tekeningen onder de UV-lamp

Stap 4: Smeer nu elke tekening in met de juiste crème

Stap 5: Bekijk je tekeningen opnieuw onder de UV-lamp

Wat gebeurt er?

De UV-stralen worden volledig tegengehouden door zowel de nieuwe als de oude zonnecrème (als je nano-zonnecrème gebruikt hebt tenminste). Op die plaatsen verdwijnt het fluo achter een zwarte vlek. Het referentiestaal houdt geen UV-straling tegen en ziet er nog net zo fluo uit als tevoren.

Hoe zit dat?

De zonnecrèmes die we in deze proef gebruikten, waren zogenaamde ​‘nano-zonnecrèmes’. Daarin zitten minuscule metaaloxide-deeltjes (bijvoorbeeld zinkoxide of titaniumdioxide) die het schadelijke licht simpelweg weerkaatsen. De nanopartikels zijn nét groot genoeg om UV-licht te verstrooien, maar laten zichtbaar licht wél op je huid invallen waardoor de crème heerlijk transparant blijft.

Een groot voordeel van die nanodeeltjes, is dat ze niet onderhevig zijn aan chemisch bederf. Ze blijven dus gewoon hun werk doen, ook al staat je fles zonnemelk al jaren in de kast. Uiteraard kan het nog steeds zijn dat andere bestanddelen van je zonnebeschermer hun beste tijd gehad hebben. Maar als de inhoud nog fris ruikt, hoef je hem écht niet in de vuilnisbak te kieperen!

Meer achtergrondinfo over deze proef kan je lezen op onze blog.

Wetenschap en techniek:
1.1 De leerlingen kunnen gericht waarnemen met alle zintuigen en kunnen waarnemingen op een systematische wijze noteren.
1.17 De leerlingen kunnen gezonde en ongezonde levensgewoonten in verband brengen met wat ze weten over het functioneren van het eigen lichaam.
1.19 De leerlingen beseffen dat het nemen van voorzorgen de kans op ziekten en ongevallen vermindert.
1.3 De leerlingen kunnen in een beperkte verzameling van organismen en gangbare materialen gelijkenissen en verschillen ontdekken en op basis van minstens één criterium een eigen ordening aanbrengen en verantwoorden.
Wiskunde, exacte wetenschappen en technologie:
A-stroom 6.27: De leerlingen leggen de effecten van verschillende soorten straling uit in authentieke contexten.
A-stroom 6.49 / B-stroom 6.32: De leerlingen illustreren de wisselwerking tussen STEM-disciplines onderling en met de maatschappij.
Leercompetenties:
A-stroom / B-stroom 13.12: De leerlingen voeren een oplossingsstrategie systematisch uit i.f.v. een onderzoek of een probleem.
A-stroom / B-stroom 13.13: De leerlingen formuleren een antwoord op een onderzoeksvraag of hypothese aan de hand van aangereikte richtlijnen.
Natuurwetenschappen:
Dit proefje kan gebruikt worden om eindtermen i.v.m. licht als golfverschijnsel en/of elektromagnetische straling te helpen realiseren.

Zin in nog meer proefjes?

De langste douche flessen

De langste douche

Spannende ballonnen kaars

Spannende ballonnen

P1133819

Maak je eigen wolk

bouw je eigen hovercraft materiaal

Bouw je eigen hovercraft!